La simulación como herramienta en la formación de residentes de Enfermería Familiar y Comunitaria

Resumen

Introducción: El parto extrahospitalario no planeado constituye una emergencia obstétrica que provoca una situación estresante y que puede conllevar riesgos importantes para la salud de la madre y el recién nacido.
La evidencia científica demuestra que la efectividad del aprendizaje y la adquisición de habilidades son mejores cuando los simuladores de alta fidelidad se integran en la formación de futuros profesionales. Esta actividad requiere de conocimientos y entrenamiento por parte de los instructores, constituyendo un reto para los docentes en la enseñanza de la formación especializada en enfermería. En este caso, la enfermería de familia y comunitaria y su formación en la atención del parto extrahospitalario.

Objetivo general: incorporar el aprendizaje con simulador de alta tecnología en la formación de especialistas en enfermería comunitaria para abordar la atención al parto extrahospitalario no planeado.

Metodología: Se realizó una simulación en cinco escenarios de parto extrahospitalario con 10 residentes de segundo año de especialidad, utilizando el simulador obstétrico Victoria S2200. En cada escenario participaron dos profesionales. Durante el mismo se completa el check list elaborado para la actividad.
Se realiza una evaluación del debriefing para simulación en salud (EDSS).

Resultados y Discusión: El 100% de los participantes se encuentran satisfechos con la actividad. La evaluación del instructor, nos retroalimenta para mejorar futuras actividades de aprendizaje. El aprendizaje con el simulador permite el alcance y mejora de competencias en los profesionales noveles como reflejan numerosos autores.